【扶风歌】 朝发广莫门[1],暮宿丹水山[2] 。 左手弯繁弱,右手挥龙渊[3] 。 顾瞻望宫阙,俯仰御飞轩[4] 。 据鞍长叹息,泪下如流泉。 系马长松下,发鞍高岳颠[5] 。 烈烈悲风起[6],泠泠涧水流[7] 。 挥手长相谢,哽咽不能言[8] 。 浮云为我结,归鸟为我旋[9] 。 去家日已远,安知存与亡。 慷慨穷林中[10],抱膝独摧藏[11] 。 麋鹿游我前,猿猴戏我侧。 资粮既乏尽[12],薇蕨安可食[13] 。 揽辔命徒侣,吟啸绝岩中[14] 。 君子道微矣,夫子故有穷[15] 。 惟昔李骞期,寄在匈奴庭[16] 。 忠信反获罪,汉武不见明[17] 。 我欲竟此曲[18],此曲悲且长。 弃置勿重陈[19],重陈令心伤。
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刘琨
白云满鄣来,黄尘暗天起。 关山四面绝,故乡几千里。
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刘昶
双黛俨如嚬,应伤故国春。江山非旧主,云雨是前身。 梦觉传词客,灵犹福楚人。不知千载后,何处又为神。
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崔涂
流水音长在,青霞意不传。独悲形解后,谁听广陵弦。
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李德裕
鞞鼓喧喧对古城,独寻归鸟马蹄轻。 回来看觅莺飞处,即是将军细柳营。
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刘商
【菩萨蛮】 江南未雪梅花白, 忆梅人是江南客。 犹记旧相逢, 淡烟微月中。 玉容长有信, 一笑归来近。 怀远上楼时, 晚云和雁低。
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晏几道
三乘归净域,万骑饯通庄。就日离亭近,弥天别路长。 荆南旋杖钵,渭北限津梁。何日纡真果,还来入帝乡。
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李峤
今夜初听雨,江南杜若青。功名何卤莽,兄弟总凋零。 梦远愁蝴蝶,情深愧鶺鴒.抚孤终日意,身世尚流萍。
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戴叔伦
恨寄朱弦上,含情意不任。早知云雨会,未起蕙兰心。 灼灼桃兼李,无妨国士寻。苍苍松与桂,仍羡世人钦。 月色苔阶净,歌声竹院深。门前红叶地,不扫待知音。
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鱼玄机
朱雀街东半夜惊,楚魂湘梦两徒清。 五更撩乱趋朝火,满口尘埃亦数声。
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中华文学
雨声破晓催行桨。拍拍溪流长。绿杨绕岸水痕斜。恰似画桥西畔、那人家。 人家楼阁临江渚。应是停歌舞。珠帘整日不闲钩。目断征帆、犹未识归舟。
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赵长卿
桂隐传杯处。有风流、千岩韵胜,太丘遗绪。玉季金昆霄汉侣,平步鸾坡挥尘。莫便驾、飞帆烟渚。云动精神衡岳去,向君山、帝乐锵韶氵蒦。兰艺畹,吊湘楚。 南湖老矣无襟度。但尊前、踉蹡醉影,帽花颠仆。只恐清时专文教,犹贷阴山狂虏。卧锦帐、貔貅钲鼓。忠烈前勋赍万恨,望神都、魏阙奔狐兔。呼翠袖,为君舞。
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清机果被公材挠,雄拜知承圣主恩。庙略已调天府实, 国征方觉地官尊。徒言玉节将分阃,定是沙堤欲到门。 为爱山前新卜第,不妨风月事琴樽。
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杨巨源
萦回枫叶岸,留滞木兰桡。吴岫新经雨,江天正落潮。 故人劳见爱,行客自无憀.若问前程事,孤云入剡遥。
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郎士元
野草凡不凡,亦应生和出。锄夫耘药栏,根不留其一。 良田本芜秽,著地成弃物。人生行不修,何门可容膝。 不唯不尔容,得无凡草嫉。贤愚偃仰间,鉴之宜日日。
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阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟,人们把这种现象称为“反哺”。 人类社会也存在着类似现象,年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流,隐而不显。但在迅速变化的当今世界,年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者之间,角色常常发生转换。 请针对上述现象及所反映的问题,以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。 【注意】①角度自选,立意自定。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。 角色转换之间 如果年轻人和老年人之间就某个问题的观点产生分歧,且不论真理站在哪一方,老人总会用不屑的语气说:你懂什么!我吃过的盐比你吃过的米还多,我走过的桥比你做过的路还多! 然而在科技、文化、思想瞬息万变的现代社会,“吃过的盐”“走过的桥”这类“经验论”真的还能占上风吗?谁能保证年轻的一代创造的新文化不比传统文化丰富?文化反哺不是凶恶的暗流,是社会发展的必然产物。年长的一代也不必惊慌抗拒,正如韩愈所说“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”。因此,在不同的“道”之间,施教者和受教者之间,往往会发生角色转换。 很大一部分时间里,年长的一辈是施教者,他们作为文化传统的传承者,向后辈讲述经久不衰的故事,描述所见所闻以及体会感悟。那么独特的习俗或是家族的精神,构建起了年青一代的文化根基,使之吸取传统文化土壤中丰厚的营养。年轻人才得以站在前人的肩膀上看得更远。 当年青一代吸取了足够的养分破土而出时,往往又会发现世界与长辈的描述不尽相同。年轻人凭借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界缤纷多彩文化的冲击。传统的和现代的、民族的和世界的、阳光的和灰色的各种文化,年轻人总能以极快的速度接受、分析、消化。由于这些额外的营养,年青一代或许能成长更快,有一天,他们超过了年长的一代。 观察社会进程我们会发现,因为生活条件的逐渐改善,年轻一辈的平均身高一般会超过前辈。同样的,因为思想观念的开放,年轻一辈的学习能力也强于前辈。于是,年轻人获得了前所未有的反哺能力。 年轻人能从受教者转换成施教者还有一个原因:他们在创造文化,新文化中蕴含的鲜明的时代活力,这正是年长一辈所缺乏的。 文化反哺和鸟类反哺一样是自然社会的正常现象,角色转换之间也可能会发生一些小冲突。面对冲突,我想年轻人即使成为施教者也要给予长辈充分的尊重,一如雏鸟长大后也要听取老鸟的经;同时即使长辈不再是施教者,也不必认为地位受到动摇,学无止境,见贤思齐,才能终身丰赡文化内涵。 只有不断地角色转换,才能使文化永葆新鲜,成为社会进步的不竭源泉。 >>>更多2010年高考满分优秀作文 2010高考满分作文大全(8月10日共计78篇) 全国I卷 2010年高考优秀作文(全国卷Ⅰ):大同世界,焉能忘本? 2010年高考优秀作文(全国卷Ⅰ):满身花雨又归来 湖南 2010年湖南高考满分作文:早(1) 2010年湖南高考满分作文:早(2) 2010年湖南高考满分作文:早(3) 2010年湖南高考满分作文:早(4) 2010年湖南高考满分作文:早(5) 2010年湖南高考满分作文:琵琶行之父母有情 北京 北京2010年高考满分作文:仰望星空与脚踏实地 2010年北京高考满分作文:包容 甘肃 2010年甘肃高考满分作文:心的舞台 2010年甘肃高考满分作文:相同的地方不同的人 2010年甘肃省高考满分作文:心有多大,舞台就有多大 2010年甘肃省高考满分作文:感受深阅读 2010年甘肃省高考满分作文:守住内心的深度 2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文:深阅读之美 2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文:浅阅读与深阅读 2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文:“小议”浅阅读 2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文:背上“悦读”的行囊 2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文:重拾遗落的厚重 2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文:慢尝书香 2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文: 犹忆书香 2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文:与品读相拥 2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文:用心阅读 陕西 2010年陕西高考满分作文:丹墨莲梅 2010年陕西高考满分作文:孙悟空的成才之道 山西 2010年山西高考满分作文:我们忘却的艰辛 山东 2010年山东省高考满分作文:心灵的暖春 2010年山东省高考满分作文:打不垮的信念 2010年山东省高考满分作文:冷板凳上守侯成功 2010山东高考满分作文:痛苦并快乐着 2010年山东高考满分作文:关羽之恨 浙江 2010年浙江高考满分作文:角色转换之间(1) 2010年浙江卷高考满分作文:角色转换之间(2) 2010年浙江卷高考满分作文:角色转换之间(3) 2010年浙江卷高考满分作文:角色转换之间(4) 江苏 江苏2010年高考满分作文:绿色生活──奶奶 的心事 江苏考生王云飞高考骈体作文原文:《绿色生活》 2010年江苏卷高考满分作文选:绿色生活(1) 2010年江苏卷高考满分作文选:绿色生活(2) 2010年江苏卷高考满分作文选:绿色生活(3) 2010年江苏卷高考满分作文选:绿色生活(4) 2010年江苏卷高考满分作文选:绿色生活(5) 2010年江苏卷高考满分作文选:绿色生活(6) 2010年江苏卷高考满分作文选:绿色生活(7) 2010年江苏卷高考满分作文选:绿色生活(8) 湖北 2010湖北高考满分作文:古风,幻想曲 广东 广东2010年高考满分作文:与你为邻(1) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(2) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(3) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(4) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(5) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(6) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(7) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(8) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(9) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(10) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(11) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(12) 2010年高考广东卷满分作文:与你为邻(13) 福建 福建2010年高考满分作文:何妨让思维转个弯 福建2010年高考满分作文:我与真善美诗意栖居 2010年福建省高考满分作文:站对人生的舞台 2010年福建高考满分作文:偶然?必然! 2010年福建高考满分作文:士运论 2010年福建高考满分作文:尘封的梦,重拾未晚 2010年福建高考满分作文:驭思,轻吟韵调 2010年福建高考满分作文:只待蓦然回首 2010年高考福建满分作文:寻找硬币另一面的价值 河南 2010年河南高考满分作文:擦亮眼睛,听贤人意 见 2010年河南高考满分作文:天堂之辩 四川 2010年四川高考满分作文:熟悉(1) 2010年四川高考满分作文:熟悉(2) 2010年四川省高考优秀作文:溯源(附点评) 2010年四川省高考优秀作文:点、线、面(附点评) 重庆 重庆2010年高考满分作文:难度(1) 2010年高考重庆满分作文:难题(1) 重庆2010年高考满分作文:难题(2) >>>更多高考满分作文相关资讯尽在高考作文频道
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宿雨清秋霁景澄,广亭高树向晨兴。烟横博望乘槎水, 日上文王避雨陵。孤棹夷犹期独往,曲阑愁绝每长凭。 思乡怀古多伤别,况此哀吟意不胜。
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去岁逢京使,因还所寄诗。难留天上作,曾换月中枝。 趣极僧迷旨,功深鬼不知。仍闻得名后,特地更忘疲。
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齐己
越水吴山任兴行,五湖云月挂高情。不游都邑称平子, 只向江东作步兵。昔岁芳声到童稚,老来佳句遍公卿。 如君气力波澜地,留取阴何沈范名。
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李群玉
对此嘉树林,独有戚戚颜。抱瘵知旷职,淹旬非乐闲。 释子来问讯,诗人亦扣关。道同意暂遣,客散疾徐还。 园径自幽静,玄蝉噪其间。高窗瞰远郊,暮色起秋山。 英曹幸休暇,悢悢心所攀。
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韦应物
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