昔闻颜光禄,攀龙宴京湖。楼船入天镜,帐殿开云衢。 君王歌大风,如乐丰沛都。延年献佳作,邈与诗人俱。 我来不及此,独立钟山孤。杨宰穆清风,芳声腾海隅。 英僚满四座,粲若琼林敷。鹢首弄倒景,蛾眉缀明珠。 新弦采梨园,古舞娇吴歈.曲度绕云汉,听者皆欢娱。 鸡栖何嘈嘈,沿月沸笙竽。古之帝宫苑,今乃人樵苏。 感此劝一觞,愿君覆瓢壶。荣盛当作乐,无令后贤吁。
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李白
花时人道多风雨。梅蕊都来无几许。何须飘洒湿芳心,粉面琳琅如泪注。 家童莫扫花阴土。留浥琼林枝上露。若教燕子早衔泥,径里馀香应满户。
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中华文学
车马东门别,扬帆过楚津。花繁期到幕,雪在已离秦。 吟落江沙月,行飞驿骑尘。猿声孤岛雨,草色五湖春。 折苇鸣风岸,遥烟起暮蘋.鄱江连郡府,高兴寄何人。
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无可
细雨轻觞玉漏终,上清词句落吟中。 松斋一夜怀贞白,霜外空闻五粒风。
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陆龟蒙
君将海月珮,赠之光我行。见知言不浅,怀报意非轻。 反照临岐思,中年未达情。河梁人送别,秋汉雁相鸣。 衰柳摇边吹,寒云冒古城。西游还献赋,应许托平生。
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马戴
扫地烧香绝点尘。缘阶绿草又残春。略无闲事挠天真。 时落燕泥沾几席,乱黏冰絮上衣巾。西湖回柁少年人。
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棣萼分张信使希,几多乡泪湿征衣。笳声未断肠先断,万里胡天鸟不飞。
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高骈
秋山抱病何处登,前时韦曲今广陵。广陵大醉不解闷, 韦曲旧游堪拊膺。佳节纵饶随分过,流年无奈得人憎。 却驱羸马向前去,牢落路岐非所能。
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罗隐
北阙至东京,风光十六程。坐移丞相阁,春入广陵城。 红旆拥双节,白须无一茎。万人开路看,百吏立班迎。 阃外君弥重,尊前我亦荣。何须身自得,将相是门生。
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白居易
玉作搔头金步摇,高张苦调响连宵。 欲知写尽相思梦,度水寻云不用桥。
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顾况
唱彻阳关调。伴行人、梅拂征鞍,晓霜寒峭。金甲雕戈开玉帐,尊俎风流谈笑。看策马、从容江表。自是药阶苔砌客,卷经纶、且泛芙蓉沼。襟量阔,江面小。 允文事业从容了。要岷峨人物,後先相照。见说君王曾有间,似此人才多少。便咫尺、云霄清要。四世三公毡复旧,况蜀珍、先已登廊庙。但侧耳,听新诏。
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晓日压重檐,斗帐春寒起来忺。天气困人梳洗懒,眉尖,淡画春山不喜添。闲把绣丝袴,认得金针又倒拈。陌上游人归也未?恹恹,满院杨花不卷帘。
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孙道绚
烈士思酬国士恩,春申谁与快冤魂。 三千宾客总珠履,欲使何人杀李园。
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杜牧
左右皆跳岑,孤峰挺然起。因思缥缈称,乃在虚无里。 清晨跻磴道,便是孱颜始。据石即更歌,遇泉还徙倚。 花奇忽如荐,树曲浑成几。乐静烟霭知,忘机猿狖喜。 频攀峻过斗,末造平如砥。举首阂青冥,回眸聊下视。 高帆大于鸟,广墠才类蚁。就此微茫中,争先未尝已。 葛洪话刚气,去地四千里。苟能乘之游,止若道路耳。 吾将自峰顶,便可朝帝扆。尽欲活群生,不唯私一己。 超骑明月蜍,复弄华星蕊。却下蓬莱巅,重窥清浅水。 身为大块客,自号天随子。他日向华阳,敲云问名氏。
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奕奕九成台,窈窕绝尘埃。苍苍万年树,玲珑下冥雾。 池色摇晚空,岩花敛馀煦。清切丹禁静,浩荡文河注。 留连穷胜托,夙期暌善谑。东望安仁省,西临子云阁。 长啸披烟霞,高步寻兰若。金狄掩通门,雕鞍归骑喧。 燕姝对明月,荆艳促芳尊。别有青山路,策杖访王孙。
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上官仪
爱家山。坐来心与云闲。念平生、功名有志,暮年多病知难。眷簪缨、未容引去,奈猿鹤、久已催还。松菊关情,莼鲈引兴,昔人高韵照尘寰。细追想,山林钟鼎,从古罕兼全。归来好,皇恩赐可,拂袖欣然。 望西清、犹叨法从,梦魂宁隔台躔。莳七松、便为小隐,开三径、且乐余年。宾友相过,鸡豚为具,从容聊作饮中仙。君试听,阳春佳阕,今日恰新传。休辞酒,从教醉舞,踏碎花毡。
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张纲
异地还相见,平生问可知。壮年俱欲暮,往事尽堪悲。 道路频艰阻,亲朋久别离。解兵逃白刃,谒帝值明时。 淹疾生涯故,因官事业移。鸡鸣关月落,雁度朔风吹。 客泪翻岐下,乡心落海湄。积愁何计遣,满酌浣相思。
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蘋洲北望楚山重,千里回轺止一封。临水情来还共载, 看花醉去更相从。罢官风渚何时别,寄隐云阳几处逢。 后会那应似畴昔,年年觉老雪山容。
皎然
时来不自意,宿昔谬枢衡。翊圣负明主,妨贤愧友生。 罢归犹右职,待罪尚南荆。政有留棠旧,风因继组成。 高轩问疾苦,烝庶荷仁明。衰废时所薄,只言僚故情。
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张九龄
且放云帆济沧海? 河南考生 小船升起云帆,横济沧海的航程中难免会有风吹浪打;小树初有新芽,茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜;小溪向前奔流,一路上不只有泉水叮咚,也有险滩漩涡。? 青少年的成长亦如此。 成长的过程便如登山的旅程,难免会跌跤,会有荆棘的划痕,会有一次次的摔打和磨砺。这些都是正常现象,家庭、学校和社会都不必太在意,以一颗平常心去看便好。? 正如一艘扬帆起航的小船,自会在风雨的磨炼中变得坚强。太多的关心、保护,反而会给它小小的船舱添上无谓的负荷,成为前进的压力与障碍。在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去,我们已经渴望敞开胸膛,拥抱雷雨闪电,享受自然的阳光。当孩子在人生路上开始迈出自己的步子,家庭应给予理解和支持,请解除目光的锁链,让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧!当前进的路上遭遇坎坷,当孩子受到挫折时,我们的家庭要保持一颗平常心,不要急于代劳,不要过分关爱,更不要小题大做,只需微笑着看着孩子爬起,那叶小舟自然会顺着信任的目光扬帆前行。? 希望孩子们十全十美的学校也不应过分苛求。“人非圣贤,孰能无过?”微小的失误在所难免,其实是架起了一座通往成熟的金桥。不要将目光聚焦于孩子的小小失误,不要在孩子摔跤时投去指责的目光。用信任和宽容去对待孩子的小失误吧,这样,他们才会成为带着成熟微笑的舵手,从胜利的彼岸带回满意的答卷。? 最后,我们的社会也应重新审视对青少年的态度。从早先的反对溺爱,到现在的提倡挫折教育,社会的整体教育观念已有了可喜的变化。对于孩子们的偶尔跌跤,社会不应给以过度的关注,更不能大肆炒作。初登处女航的小船,还在对这个社会知之甚少的轻微恐惧中微微颤动。太多的镁光灯突然一齐聚焦,只会让小船疑惑和恐慌,云帆在航行中倾斜一下,社会可以淡淡一笑,放下过多的牵挂,自立自强的一代自会崛起。? 成龙的孩子房祖明曾写过一首叫作《请让我摔下去》的歌,道出了千万个孩子困扰的心境。在人生路上跌一跤本在所难免,可怕的是家庭、学校、社会的目光立刻蜂拥而上,织成一张密密的网,让孩子在迷惑中百般挣扎而不能自己站起,只得在无奈中成为目光的俘虏。? 可是快看,那艘为目光所缚的小船,正拼命地向远方鼓足云帆。就请家庭松开过度关爱的目光,请学校放下过分指责的目光,请社会转移过于关注的目光,将它们换为理解与宽容,放那一叶云帆去济沧海吧!? 名师点评? 考场作文要学会“化题为象”。所谓“化题为象”,是指善于借助“象形想象”,化抽象为具象,用具体生动的形象来表情达意,力避概念化图解话题。这篇作文的作者深谙此道,他把成长中的孩子比作“一艘扬帆起航的小船”,全文的阐述紧紧扣住“一叶云帆”这个意象,强调小船“自会在风雨的磨炼中变得坚强”,这就大大增强了文章的可读性,使其更能吸引人、说服人。? 此外,文章中心明确,语言表达富有意蕴,像“请解除目光的锁链,让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧”“这样,他们才会成为带着成熟微笑的舵手,从胜利的彼岸带回满意的答卷”等,读来耐人回味。标题“且放云帆济沧海”化用唐诗名句,也有新意,且与文章内容相得益彰。
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