五日小春休屈指。花发西轩,早已传春意。应为高堂催燕喜。一枝得得来呈瑞。 绮席初开云幕邃。兰蕙腾芳,人生蓬壶里。寿酒满斟那惜醉。锦囊行拜恩封贵。
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张纲
圣德期昌运,雍熙万宇清。乾坤资化育,海岳共休明。 辟土欣耕稼,销戈遂偃兵。殊方歌帝泽,执贽驾升平。
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佚名
飞起郡城东,碧江空,半滩风。越王宫殿, 蘋叶藕花中。帘卷水楼鱼浪起,千片雪,雨濛濛。 极浦烟消水鸟飞,离筵分手时,送金卮。渡口杨花, 狂雪任风吹。日暮空江波浪急,芳草岸,柳如丝。
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牛峤
一夜相思,水边清浅横枝瘦。小窗如昼,情共香俱透。 清入梦魂,千里人长久。君知否。雨孱云愁。格调还依旧。
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陈亮
趁酒梨花,催诗柳絮,一窗春怨。疏疏过雨,洗尽满阶芳片。数东风、二十四番,几番误了西园宴。认小帘朱户,不如飞去,旧巢双燕。 曾见。双蛾浅。自别后,多应黛痕不展。扑蝶花阴,怕看题诗团扇。试凭他、流水寄情,溯红不到春更远。但无聊、病酒厌厌,夜月荼コ院。
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王沂孙
个个和枝叶捧鲜,彩凝犹带洞庭烟。不为韩嫣金丸重, 直是周王玉果圆。剖似日魂初破后,弄如星髓未销前。 知君多病仍中圣,尽送寒苞向枕边。
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皮日休
何以折相赠,白花青桂枝。月华若夜雪,见此令人思。 虽然剡溪兴,不异山阴时。明发怀二子,空吟招隐诗。
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李白
白皙风流似有须,一门豪贵领苍梧。三峰亭暗橘边宿, 八桂林香节下趋。玉树群儿争翠羽,金盘少妾拣明珠。 怀君乐事不可见,騣马翩翩新虎符。
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韩翃
高高华亭,有鹤在屏。削玉点漆,乘轩姓丁。 暮云冥冥,双垂雪翎。晨光炯炯,一直朱顶。 含音俨容,绝粒遗影。君以为真,相期缑岭。
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卢纶
雪夜一天云暗玉楼台,万顷光摇银世界。卷帘初见阑干外,似梅花满树开,想幽人冻守书斋。孙康朱颜变,袁安绿鬓改,看青山一夜头白。别情紫鸾箫吹彻凤凰鸣,金缕词歌水调声。饯行诗诉不尽临岐兴,唱《阳关》忍泪听,笑谈间席上风生。杨柳堤边怨,河梁别后情,再和谁步月闲行?贺文卿觱篥薛阳霜夜楚江秋,太乙西风莲叶舟。贺郎近日都参透,占中原第一流,尽压绝前代箜篌。起赤壁矶边恨,感铜驼陌上愁,名满皇州。燕山话别满斟芳醑别长亭,相送王孙出上京。玉骢且莫敲金镫,听阳关第四声,临岐执手论情。千古思前训,一心怀志诚,休担阁半纸功名。咏竹贞姿不受雪霜侵,直节亭亭易见心。渭川风雨清吟枕,花开时有凤寻,文湖州是个知音。春日临风醉,秋宵对月吟,舞闲阶碎影筛金。赠刘圣奴搊筝蛾眉扫黛鬓堆蝉,凤髻盘鸦脸衬莲。粉香初拭银筝面,把鸾胶整旧弦,玳筵前两件儿依然。崔怀宝酬了心愿,薛琼琼得了赦免,旧风流尚在樽前。
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中华文学
【汾沮洳】 彼汾沮洳,言采其莫。[1] 彼其之子,美无度。 美无度,殊异乎公路。[2] 彼汾一方,言采其桑。 彼其之子,美如英。 美如英,殊异乎公行。[3] 彼汾一曲,言采其藚。[4] 彼其之子,美如玉。 美如玉,殊异乎公族。[5]
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诗经
【感谢】 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
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汪国真
五千仞有馀神秀,一一排云上泬。叠嶂出关分二陕, 残冈过水作中条。巨灵庙破生春草,毛女峰高入绛霄。 拜祝金天乞阴德,为民求主降神尧。
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徐夤
刘生气不平,抱剑欲专征。报恩为豪侠,死难在横行。 翠羽装刀鞘,黄金饰马铃。但令一顾重,不吝百身轻。
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卢照邻
一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。 白草近关微有路,浊河连底冻无声。 此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。
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罗邺
虫思庭莎白露天,微风吹竹晓凄然。 今来始悟朝回客,暗写归心向石泉。
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羊士谔
水北烟寒雪似梅。水南梅闹雪千堆。月明南北两瑶台。 云近恰如天上坐,魂清疑向斗边来。梅花多处载春回。
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毛滂
山横碧立并雄岷,大阜洪川共降神。心合云雷清祸乱, 力回天地作阳春。非熊德愧当周辅,称杰叨惭首汉臣。 何幸腐儒无一艺,得为门下食鱼人。
“水到底是什么东西?”这个问题很可笑吗?起码命题人认为是可笑的——“有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视”。鱼儿每天生活在水中,没了水,鱼儿就失去了家,就没了容身之所,可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”,这岂不是天大的笑话! 鱼是不会说话的,当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故事编得是否符合逻辑,我们就顺着这根竿子往上爬一爬。 小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢? 主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”,而不是个头儿上的“小”。年龄小到什么程度?我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。这个年龄的孩子,知道我们生活的世界是什么样子吗?知道月相变化的原因吗?知道大气中的PM2.5含有什么有毒、有害物质吗?知道“二奶”“小三”是何方神圣吗?他们不知道。但是,他们的不知道是正常的。如果有一天他们突然发问:“月亮上到底有什么东西?”那好,悉心培养,没准儿将来就是“霍金第二”。如果他们问:“‘二奶’是妈妈的什么人?”家长该怎么回答? 人们对世界的认知,自有其规律;孩子的成长,也应该顺其自然。成年人需要做的,一是尽量为孩子的成长营造一个良好的环境,包括自然的和社会的;二是把孩子当成孩子,别让孩子在还是孩子的时候,就不怎么像个孩子了。 那么,由谁来告诉小鱼“水到底是什么东西”呢? 当然是老鱼。但老鱼中有明明白白知道“水到底是什么东西”的,也有浑浑噩噩不知道“水到底是什么东西”的,所以,这个告诉小鱼“水到底是什么东西”的角色应该由前者来担任。但事实上呢?更多的时候,是由后者担任这个角色的,而前者由于太明白、太清醒、太不通“鱼”情世故而受冷落、遭闲置,被安排做不致于对下一代产生“不良影响”的工作。比如,是不是从事教育工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”?反正我这条小鱼碰到过不清楚的。比如,是不是从事管理工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”?我没怎么接触过,但有些地方的水质越来越差却是不争的事实。 “水到底是什么东西?”小鱼们可能永远也弄不明白。
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小文
人生何事心无定,宿昔如今意不同。 宿昔愁身不得老,如今恨作白头翁。
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白居易
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